A História do Estudo do Trabalho

A história do estudo de trabalho remonta pelo menos à Idade Média, uma vez que é uma extensão do sistema de aprendizagem mais velho que ajudou a proporcionar uma educação em um comércio para muitos jovens no passado distante. O moderno sistema de estudo e trabalho remonta a 1964, quando foi incluído como parte do Ato de Oportunidade Económica aprovado pelo Congresso como parte do programa "Grande Sociedade" do presidente Johnson.

A secção de estudo e trabalho da Lei de Oportunidade Económica especificado que as posições de estudo trabalho seria fornecido especialmente para ajudar aqueles de um suporte de baixa renda em sua busca de um ensino superior. A lei exige que o trabalho seja relacionado de alguma forma para a educação que o aluno estava perseguindo, bem como que o trabalho de estudo e trabalho não pode ser usado para deslocar qualquer trabalho que já estava sendo realizada por trabalhadores pagos.

Apenas um ano depois de a Lei de Oportunidade Económica foi aprovada, o Congresso ampliou e modificou o programa de estudo e trabalho Federal, transferindo-o do Departamento de Trabalho para o Departamento de Saúde, Educação e Bem-Estar. Esta revisão destacou ainda o fato de que o estudo trabalho foi ser fornecido principalmente para aqueles de um suporte de baixa renda que estavam perseguindo uma educação. O projeto de lei declarou explicitamente que a preferência deve ser fornecido para aqueles de baixa renda.

Congresso voltou a rever novamente o programa de estudo e trabalho em 1972. Como parte dessa revisão, uma maior ênfase foi colocada em serviço comunitário. As escolas foram agora instruído a tentar encontrar os serviços necessários em sua comunidade que eles podem ser capazes de oferecer usando o trabalho de estudo e trabalho. O Comissário de Educação Superior foi autorizado a celebrar acordos com instituições públicas e não-públicos para empregar estudantes de serviços comunitários necessários.

Em 1992, o Congresso aprovou novas alterações à Lei do Ensino Superior de 1965. Estas alterações necessárias que as faculdades gastar pelo menos 5 por cento de seus fundos de serviço trabalho em programas de serviço comunitário que se beneficiariam da maior sociedade. A definição de serviços à comunidade foi expandido nas alterações para enfatizar serviços que beneficiem os membros da comunidade que estavam em um suporte de baixa renda, bem como aqueles que lidavam com deficiência.