Quais são as causas do desvio?

A teoria da rotulagem mantém que o desvio está no olho do observador, que deve defini-lo. A etiqueta é a causa, e desvio é uma parte natural do comportamento humano. Em teoria, todo mundo está fazendo coisas potencialmente desviantes, mas até que eles estão rotulados como tal eles ainda não estão oficialmente desviante. Assim, isto representa o desvio de uma forma relativa. A teoria rotulagem identifica desvio primário e secundário. Ambos não estão em conformidade com as normas sociais. desvio principal é não-internalizado, embora possa se tornar desvio secundário quando o desvio é reconhecer e continuou independentemente.

Ao invés de perguntar sobre a causa do desvio, a Teoria de Controle incide sobre por que o desvio não é mais amplamente comprometida. A sociedade tem leis e costumes sociais que, a teoria mantém, levam a maioria das pessoas a comportar-se normalmente. Anexo, compromisso, envolvimento e crenças são todos identificados como diferentes exemplos de forças motrizes por trás laços sociais. Em uma comunidade, uma pessoa deve ter uma reputação, ser conectado a outras pessoas, em conformidade com muitas das regras que da sociedade, e dar a volta a essa comunidade. Quando uma pessoa está envolvida em sua comunidade, fazendo mal a ele por ser desviante iria causar danos a essa pessoa também.

A anomia, ou uma tensão estrutural teoria afirma que o desvio resulta de estrutura social. Aqueles que não entendem ou não concordar com as regras da estrutura social são confundidos por sua falta de lugar na sociedade. O desvio é a sua maneira de criar um papel social por si. Inovação, ritualismo, recuando e rebelião são todos identificados como meios desviantes para aprovar metas sociais. Conformidade é o único não-desviante, e, assim, a única socialmente aprovado, meios propostos pela teoria. aprovação social, de acordo com a teoria, indica valores compartilhados.

A Associação Diferencial, ou Cultural Teoria Transmissão sustenta que todas as pessoas são desviantes, o que torna sua prole desviante através de um comportamento aprendido. O saldo de boas e más influências na vida do aluno, combinado com sua idade e tipo de relacionamento com uma influência desviante, tudo isso afeta o grau de desvio. Juventude está associada com maior desvio, aumentando à medida que a idade diminui. Essencialmente, a teoria afirma que quanto mais tempo uma pessoa é desviante, mais desviante ela é susceptível de ser.