História e Filosofia da Educação Física

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Aristóteles, o filósofo grego, educação física acreditava ser benéfico para todos os cidadãos e, consequentemente, também o estado. Aristóteles viu educação física como mais do que uma atividade sozinho. Ele era uma parte importante no desenvolvimento do caráter de um homem.
Platão, um outro filósofo grego, disse em suas Leis que a educação física é uma atividade e experiência que começa antes de você nascer.

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Platão acreditava que a mãe é responsável pela educação física da criança enquanto a criança ainda está no útero. Ele aconselhou as mulheres grávidas para passear, como todo o movimento leva a uma boa saúde e beleza na criança.
Depois que a criança realmente começa sua vida acadêmica na escola idealista de Platão, Platão imaginou ele contestando muitos eventos desportivos até que ele atinja 18 anos de idade Em seguida, a criança aplica-se completamente por dois ou três anos para o treinamento físico ou militar.

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Jean Jacques Rousseau concluiu a educação física era necessária para conseguir um corpo forte. Para Rousseau, a educação física explicou o benefício do exercício e uma dieta rigorosa, o que permitiu-lhe viver uma vida saudável. Para Sócrates, os benefícios da educação física reside na sua capacidade para ajudar a evitar a doença. Sócrates não propôs uma forma difícil ou abstrata de educação física. Para ter um corpo saudável, o funcionamento e bonito, Sócrates sustentou que era tão importante ter uma capacidade intelectual capaz e uma alma assim como foi para participar em educação física.

Após a I Guerra Mundial, estatísticas de saúde geral alarmantes mostrou que um em cada três de todos os funcionários redigidos nas militar U.S eram impróprios para a ação. O governo interveio e introduziu legislação que visa melhorar a qualidade dos cursos de educação física nos Estados Unidos. Após a Segunda Guerra Mundial, a administração Roosevelt introduziu o Programa de Merenda Escolar Nacional, que visa melhorar a nutrição de crianças de escolas americanas. Foi uma resposta a uma investigação que descobriu que os homens rejeitados do projecto de militares americanos durante a Segunda Guerra Mundial foram incapazes de agir por causa da desnutrição infantil.

A população americana começou a reconsiderar a importância da educação física em suas vidas. Na década de 1950 a Associação Americana de Educação Física Recreação e da Associação Americana de Saúde iniciaram programas nacionais de educação física. Em 1954, o American College of Sports Medicine foi estabelecida. Ele desenvolveu uma reputação como um corpo principal para o avanço da educação física. Escolas e universidades já não eram o único refúgio de educação física, a partir da segunda metade do século 20 foi um fenômeno cultural e social, bem.