Como escrever uma Carta Persuasive a Santa

Pergunte as crianças a pergunta: "O que se descobriu que o Papai Noel não tem o seu nome em sua lista?" Dê-lhes tempo para responder. Anote algumas de suas respostas no quadro ou um pedaço de cartolina na parte da frente da sala.

Dê aos alunos cinco minutos para escrever tudo o que eles gostariam de Santa de trazê-los neste Natal.

Diga aos alunos que imaginem Santa que diz, "Você tem sido tão impertinente este ano. Por que eu deveria trazer-lhe todos os presentes?" Deixe os alunos debater o que eles poderiam dizer a Santa para resolver suas preocupações sobre seu comportamento e para convencê-lo que eles merecem presentes de qualquer maneira.

Revelar aos alunos que eles têm apenas serviram de base para um argumento convincente. Eles afirmaram a sua posição, discutindo o que fariam se Papai não têm seus nomes em sua lista. Eles apoiaram a sua posição com detalhes sobre o que eles gostariam de Santa para trazê-los. Finalmente, eles abordaram as preocupações do leitor, Santa neste caso, quando eles pensaram em maneiras para discutir seu comportamento impertinente com Santa.

Mostre aos alunos o formato adequado para uma carta, se eles não sabem disso. Opções para este passo incluem a colocação de um slide em cima, distribuindo um modelo ou desenho esboço da carta no tabuleiro. Mostre aos alunos onde a data e saudação ir, como separar sua carta em parágrafos e como fechar a carta com uma assinatura no final.

Reforçar a estrutura com os alunos, mostrando-lhes que o primeiro parágrafo contém sua declaração de posição (Santa deve me trazer presentes). O segundo parágrafo acrescenta específicos (uma lista dos presentes que eles querem) eo terceiro aborda parágrafo preocupações leitor (por que eles deveriam receber presentes, mesmo que eles eram ruins). Adicionar um parágrafo final, a conclusão, e pedir-lhes para resumir o que disse a carta e dar mais um apelo à Santa para os presentes que eles querem.

Vamos voluntários ler suas cartas em voz alta, e ter outros estudantes comentar se o argumento é convincente. Discutir argumentos que trabalham e aqueles que não o fazem e explorar razões para tanto. Quando a carta é completamente feito, informar os estudantes que eles podem seguir um formato semelhante quando trabalham em ensaios persuasivos para as aulas ou durante o teste do estado.