Como usar músicas quando Ensino de Inglês como Segunda Língua

Para os adolescentes, o uso atual ou razoavelmente ATUAIS músicas pop e rock para melhorar suas habilidades Inglês. Não há praticamente um canto no mundo onde a música popular idioma Inglês americano, britânico e outro não é ouvida. Isto é absolutamente uma das melhores maneiras de manter os adolescentes interessados. Assumindo que os adolescentes têm alguns conhecimentos da língua inglesa, a música pode ser mais difícil de entender e com mais difícil vocabulário e conceitos. Isso irá testar a sua capacidade de ouvir, linguagem e habilidades de conversação.

Para alunos adultos que podem ter uma mais em profundidade conhecimento de inglês, músicas usam que são idade apropriada e interessante para o grupo. Os alunos adultos pode ser mais moderada sobre o conceito de aperfeiçoar suas habilidades na língua inglesa por ouvir músicas, mas uma vez que começar, você vai ver que eles gostam disso. Você pode usar uma música que aborda um conceito difícil ou dilema social. Por exemplo, você poderia usar a música de Alanis Morissette "Irônico." Isto tem uma grande quantidade de vocabulário e bons exemplos do que ironia é, que pode ser um conceito difícil de ensinar ao usar o Inglês-única regra em sala de aula.

FORMAS utilizar vocabulário Word, preencher os formulários em branco, e cantar alongs. Para jovens aprendizes, tê-los se levantar e usar resposta física total para sublinhar as palavras que eles estão ouvindo na música. Torná-lo um jogo. Por exemplo, escrever as principais palavras de vocabulário em um quadro negro ou lousa, se você tiver um. Caso contrário, fita até folhas individuais de papel com as palavras nelas. Explique cada palavra do vocabulário para a classe para que eles compreendam o que significa. Peça que a classe ouvir a música pela primeira vez com apenas você apontando para a palavra do vocabulário, como se trata-se na música e você agindo fora a música, tanto quanto possível. O próximo movimento rodada, tem a divisão da classe em equipes e tocar a música novamente. Desta vez qualquer equipe ouve uma palavra do vocabulário e pode ser o primeiro a identificá-lo no quadro, ganha um ponto. A próxima vez que você jogar, ter a chance de classe para cantar e agir para fora as palavras.
Para os adolescentes e adultos separá-los como equipes de dois, ou solteiros, e jogar a música através de uma vez. Em seguida, passar para fora a letra da canção com as palavras do vocabulário apagado. Se a sua aula de Inglês não é avançado, você pode colocar uma lista de vocabulário no quadro e explicar cada palavra que todos compreendam o que significa. Tocar a música de novo e ter a chance de classe para preencher eventuais lacunas que podem. Obter um show de mãos para ver quantas palavras que eles têm. Mantenha repetindo a canção até que todos, ou a maioria, da classe preenche todos os espaços em branco. Responder a quaisquer perguntas que sua classe tem sobre o significado das palavras ou conceitos, e tocar a música de novo e ter aqueles que querem cantar, cantar junto. Todo mundo pode simplesmente seguir junto com as letras. A repetição reforça a sua aula de Inglês.