Diferenças entre o descritivo e Pesquisa Exploratória

Em última análise, os pesquisadores gostariam de projetar estudos experimentais que podem estabelecer relações causais entre as variáveis. No entanto, como professor associado Del Siegle, da Universidade de Connecticut aponta, para projetar estudos experimentais, é necessário ter informações suficientes para formular hipóteses específicas. Para tópicos sobre os quais pouco se sabe, é necessário primeiro exploratória conduta e pesquisa descritiva que se diferenciam pelas perguntas que fazem, métodos de flexibilidade e de pesquisa.

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A pesquisa exploratória aborda questões mais aberta do que faz pesquisa descritiva. Por exemplo, se um pesquisador educação desejava começar uma linha de investigação não influenciada por teorias anteriores de educação, ela poderia simplesmente perguntar: “O que acontece em um dia típico em uma sala de aula do ensino médio?” Ela, então, desenvolver maneiras de coletar dados que aborda aquela questão. Alunos e professores pode ser convidado a escrever uma página ou duas sobre o que fazer em um dia. O pesquisador pode se sentar em uma sala de aula e observar o que acontece ao longo do dia para obter o início de uma resposta a esta pergunta muito aberta.

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A pesquisa exploratória é mais flexível quando implementada do que é pesquisa descritiva. Continuando com nosso exemplo de sala de aula, o pesquisador pode modificar a coleta de dados no decorrer do dia. Por exemplo, ela pode desenvolver categorias de alunos e professores comportamentos que ela gostaria de particularmente notar, por exemplo, como muitos estudantes deixam a sala de cada período ou quantos alunos deixam seus assentos. Com um estudo descritivo, uma pergunta mais específica seria o foco para a pesquisa seria obrigado a recolher dados que aborda a questão específica e não tem o luxo de alterar o foco dos dados que estão sendo coletados.

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A pesquisa exploratória faz uso de abordagens mais qualitativos do que a pesquisa descritiva. pesquisa descritiva, projetado para responder a perguntas mais específicas, tende a usar métodos quantitativos. Por exemplo, o pesquisador pode saber o suficiente para formular a pergunta: “Será que sair do seu lugar durante a aula tem qualquer relação com a completar tarefas de casa ou notas?” O pesquisador, então, observar que os alunos deixam seus assentos e quantas vezes eles fazê-lo e, em seguida, usar registros do professor para aprender a consistência e / ou notas lição de casa dos alunos. Determinar a correlação entre as variáveis ​​é, por vezes, o objetivo da pesquisa descritiva.

Pentti Routio da Universidade de Arte Design, em Helsínquia assinala que a quantidade de informação que já se sabe sobre um tópico é o principal determinante de se realizar um estudo exploratório ou descritivo Quando nada ou quase nada se sabe, a pesquisa exploratória é chamado para. Uma vez que as variáveis ​​relevantes foram descobertos, o pesquisador passa para estudos descritivos e experimentais para determinar as relações de correlação e causalidade entre essas variáveis.