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Apoios do Governo para as crianças com TDAH

As crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) muitas vezes enfrentam desafios acadêmicos e sociais que afetam o seu desenvolvimento e qualidade de vida. A boa notícia é que há ajuda do governo disponíveis. A má notícia é que os pais devem ser pró-ativo em obtê-lo, já que não é facilmente encontrado. "Muitas crianças com TDAH / ADD não recebem os serviços a que têm direito, e os pais são muitas vezes desconhecem a assistência a criança deve receber", diz David Rabiner, Ph.D., professor associado na Universidade de Harvard e autor de "Update Research atenção."

Plano de Educação Individual

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    As crianças com TDAH não foram concedidos direitos especiais nas escolas públicas até 1991, a menos que eles também tinham outra dificuldade de aprendizagem verificável. No entanto, hoje eles podem se qualificar para serviços de educação especial sob a Parte B dos indivíduos com deficiência Education Act. Para obter um plano de educação individualizado (IEP), os alunos devem ter um problema de saúde física que provoca desafios com a aprendizagem. ADHD qualifica como "outra saúde prejudicada."

seção 504

  • Seção 504 é uma lei de direitos civis que proíbe a discriminação contra pessoas com deficiência. Um plano de 504 difere de um IEP porque ele não exige uma deficiência física. Ele também inclui deficiências mentais que afetam negativamente a aprendizagem. 504 planos de exigir ajustes em requisitos de educação que se relacionam especificamente para as necessidades da criança, como permitir tempo extra para completar tarefas e exames e outras modificações em sala de aula.

Seguro Social



  • Segurança Social deficiência pode estar disponível para crianças com TDAH se a criança também tem uma deficiência física co-mórbidas. Segundo a revista ADDitude, 50 por cento das crianças com TDAH têm um distúrbio co-mórbido ou deficiência. Estes incluem transtornos de humor e ansiedade, que pode qualificar para a Segurança Social. Os pais terão de fornecer evidência médica de que as deficiências estão afetando severamente o desenvolvimento da criança.

Nenhuma criança Deixada atrás

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    As crianças com TDAH muitas vezes sofrem uma dificuldade de aprendizagem também. Os Centros para Controle e Prevenção de Doenças encontrado em um estudo 2004-2006 que apenas 5 por cento das crianças diagnosticadas com TDAH também não têm dificuldades de aprendizagem. No Child Left Behind Act de 2001 exige norma de avaliação nas escolas. Se os pais solicitar por escrito que seus filhos ser testados para determinar se eles se qualificar para assistência, a escola deve fornecer o teste sem nenhum custo para o pai.

Assistência Estado

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    Programas e as leis variam de estado para estado. O Centro Nacional de Disseminação para Crianças com Deficiência fornece informações específicas do estado em seu website (ver Referências).

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