Excessiva Falar e Estratégias de Gestão de Sala de Aula

Apresentar os seus alunos com regras claras, limites e punições do dia 1. Comece fazer cumprir estas regras a partir do momento em que seu estabelecê-los. Seus alunos precisam saber que você tem padrões elevados para o seu comportamento e eles vão subir às suas expectativas.

Está tudo bem se você se deparar como um pouco rigorosa em primeiro lugar. Na verdade, dependendo da idade dos seus alunos, você provavelmente vai querer desenvolver um pouco de uma reputação popa. Dessa forma, os alunos irão começar a preparar-se a respeitar as regras assim que descobrem que têm uma classe com você. No entanto, tenha em mente que o desenvolvimento de uma reputação leva tempo, então se você é um novo professor que pode não acontecer imediatamente.

Chris Dunbar cita de J. S. Kounin cinco características de gerentes eficazes de sala de aula em sua Universidade de Michigan papel direito "Melhores Práticas em Gestão de sala de aula." A primeira delas inclui uma característica que chama "withitness." Em outras palavras, os professores devem ser rápido para observar o que está realmente acontecendo na sala de aula e entre os estudantes. Se a classe é coletivamente distrair com alguma coisa, o professor deve pegar nele imediatamente. Comunicar essa consciência para os alunos irão fazê-los sentir tanto que você está em sintonia com o que lhes diz respeito e que eles podem fugir com menos.

Seguem uma progressão clara das consequências que é apropriado para a idade dos seus alunos. Por exemplo, quando um aluno não vai parar de falar, começar a abordar o mau comportamento por simplesmente manter contato visual constante com o agressor. Se a perturbação continua, ficar ao lado da mesa do estudante enquanto continuava a ensinar. Se isso não funcionar, abordar verbalmente o comportamento do aluno. Se o problema ainda continua, separar o estudante do resto da classe. Ter uma política tentou-e-verdadeiro para chamar os pais e entrar em contato com o escritório quando o mau comportamento agrava.

Ser consistente. Siga através de suas ameaças, bem como as suas promessas. Seja generoso com a sua afirmação positiva, também, reconhecendo as realizações individuais e progredir seus alunos fazem como uma classe. Que eles saibam que você está no controle de ambos o seu comportamento e suas próprias emoções, sem nunca perder o seu temperamento. Em alguns casos, pode ser apropriado para os seus alunos a entender que você está com raiva, mas nunca fazê-lo de forma onde você perde o comando de si mesmo.

Considere punições de toda a sala de aula quando o problema se torna generalizado e fora de controle. Embora isso possa ser um pouco injusto para os seus alunos bem comportados, que promove a auto-monitorização entre os seus alunos problemáticos. Quando os membros de um grupo de tomada de problemas para perceber que uma das ações de seus amigos afetará a todos, eles são mais propensos a influenciar-se mutuamente a cooperar com os seus procedimentos em sala de aula. Isso contribui para um ambiente de aprendizagem mais produtivo para todos.